人工智能太難,聽不懂學(xué)不會(huì)
知識(shí)碎片化,不成體系
簡(jiǎn)歷上項(xiàng)目經(jīng)歷少
實(shí)戰(zhàn)資源少,實(shí)操經(jīng)驗(yàn)不足
學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰,不知道要學(xué)什么
學(xué)的太基礎(chǔ),就業(yè)面窄
隨著AI時(shí)代到來(lái),人工智能成為熱門技術(shù)方向之一。飛速發(fā)展的行業(yè)使人才需求越來(lái)越大,薪資隨之 水漲船高。但由于技術(shù)更新快,教育資源有所滯后,真正符合市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)仍面臨巨大挑戰(zhàn)。
“快餐式”人才特點(diǎn)
基礎(chǔ)性技術(shù)崗位
可替代、可復(fù)制
機(jī)械執(zhí)行,缺乏開發(fā)思維
晉升難,行業(yè)局限性
高素質(zhì)人才特點(diǎn)
具備完整的開發(fā)思維
開發(fā)能力可遷移,無(wú)行業(yè)限制
符合市場(chǎng)人才需求標(biāo)準(zhǔn)
職場(chǎng)晉升快
在校學(xué)生
本科/研究生及以上
理工科相關(guān)專業(yè)背景, 且自身有計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué) 等專業(yè)基礎(chǔ)。
IT轉(zhuǎn)行
傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)崗位
職業(yè)到達(dá)瓶頸,初級(jí)程 序員可復(fù)制性高,無(wú)行 業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
能力提升
架構(gòu)師/算法工程師/CTO
研發(fā)大牛,需要人工智能算法與大數(shù)據(jù),提升技術(shù)廣度與深度。
興趣驅(qū)動(dòng)
實(shí)踐意識(shí)/創(chuàng)新思維/熱愛人工智能
對(duì)人工智能感興趣,并 有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自 主學(xué)習(xí)能力。
邊練邊學(xué)培養(yǎng)開發(fā)思維
應(yīng)用場(chǎng)景中教學(xué),案例融入知識(shí)點(diǎn)
注重方法論教學(xué),培養(yǎng)開發(fā)思維
不同框架對(duì)比學(xué)習(xí),就業(yè)面更廣
注重AI+,與其它技術(shù)融合
實(shí)戰(zhàn)主導(dǎo)配套充足資源
自研元宇宙實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
充足的實(shí)戰(zhàn)資源,拒絕紙上談兵
大型項(xiàng)目高仿真
課程直接配套實(shí)操平臺(tái)
自帶多個(gè)開發(fā)環(huán)境
解決了在硬件上部署實(shí)驗(yàn)限制、嵌入式端 速度慢、開發(fā)過程中環(huán)境切換等問題,簡(jiǎn) 化了開發(fā)流程,開展教學(xué)更流暢便捷。
可視化算法教學(xué)將算法過程封裝,動(dòng)態(tài)解析代碼,按搭積木式組合讓用戶可視化理解算法原理,構(gòu)建整體思維,深入學(xué)習(xí)。
3D應(yīng)用場(chǎng)景案例實(shí)戰(zhàn)
邏輯與算法可接入系統(tǒng)里預(yù)設(shè)的3D場(chǎng)景中,實(shí)現(xiàn)可視化交互體驗(yàn),打造人工智能沉浸式實(shí)操環(huán)境。
智能捕捉錯(cuò)誤
精準(zhǔn)捕捉在編程學(xué)習(xí)和算法學(xué)習(xí)過程中的異常情況,提醒錯(cuò)誤原因,督促及時(shí)修改。
代碼自動(dòng)生成
Pyhton代碼自動(dòng)生成,根據(jù)封裝好的組件自主學(xué)習(xí)代碼,代碼資源可以遷移到硬件平臺(tái)或虛擬場(chǎng)景中驗(yàn)證。
拓展應(yīng)用,開展比賽
系統(tǒng)里編譯的代碼可直接遷移到實(shí)際行業(yè)應(yīng)用;豐富的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、項(xiàng)目資源可作為人工智能大賽平臺(tái)。